강의기획

1) 필요점을 조사한다.

2) 목적을 조사한다.

3) 목표를 설정한다.

4) 내용을 결정한다.

5) 순서를 결정한다.

6) 기법을 결정한다.

1) 구체적 : 세세하게 작성

2) 논리성 : 주어,서술어 이해가 되어야 한다. 저는 이렇게 생각합니다. ~에는

3) 명확성 : 명언, 격언, 이름

4) 독창성 : 자기만의 독창성

5) 재미있게

1) 도입

① 주의집중 단계 ( Attention Step ) - 박수, 분위기제압, 산만한 분위기 제압

② 동기부여 단계 ( Motivation Step ) - 누구나 쉽게 말할 수 있게 정의 - 하루 인사는 몇 번, 이미지하면 어떤 단어가 떠오르나요? ③ 강의개요 (Over view)

2) 본론

① 내용이 논리적이고 체계적이어야 한다.

② 동기부여가 적절히 이루어 져야 한다.

③ 보조자료를 적절히 사용해야 한다.

④ 주제을 잊지 말 것

⑤ 마무리 단계 질문

3) 결론

① 요약 ( Summary, Review )

② 재동기 부여

③ 결어 : 끝인사, 차시간 안내, 감성터치 ====================================================================================================================

- 강사가 강의를 하기 위해 진행내용과 계획을 적은 것이 교안 또는 강의안이다.

- 강사는 교안을 작성함으로써 비로소 교육내용을 빠짐없이, 그리고 효과적으로 강의할 수 있는 준비를 갖춘다고 하겠다.

- 아무리 훌륭한 강사라도 교안없이 교수활동에 임하다보면 강의의 일관성을 유지하기 어려울뿐더러 경험의 축적에서 오는 강의 개선이 쉽사리 이루어지지 않는다.

- 시간조절의 어려움 : 매번 강의내용이 달라져서 자칫하면 주요포인트가 흐려질 경우 발생

- 강의를 예정대로 수행하고 누적된 강의경험을 살려 점차 효과를 높이는 데는 교안이 중요한 수단이며 기준이 된다.

- 흥미자극, 학습분위기 계속 유지하는가

- 논리적 판단, 감정적 호소 내포하고 있는가

- 피교육자에게 적합한가 , 융통성이 있는가 점검

1) 교육목표에 맞는 강의 : 강의낭비가 없고, 마무리를 잘 할 수 있도록 - 교육목표 점검, - 교육생의 수준, 시간 고려

2) 강의에 일관성 유지 - 표준화된 교안이 있으면 강사, 장소에 관계없이 강의 내용의 일관성을 유지 할 수 있다.

3) 교안의 인수인계 - 강의의 질을 높이고, 기여하기 위해서 - 다음 강사의 시행착오를 줄이기 위해서 - 자신의 연구와 더불어 유용하게 쓸 수 있다. =================================================================================================================

1. 원칙 : 도입, 전개, 종결단계

2. 강의안 작성의 5원칙

1) 구체적으로 - 너무 세세하게 쓸 필요는 없으나 요점식으로 써 넣는 것이 중요

2) 논리성 있게 - 교안내용은 곧 강의 - 논리적, 체계적, 객관성 : 근거자료 명확히 제시할 것 - 말과 글의 차이를 인식 - 주요 골격은 강의시간의 80~90% 정도 잡는 것이 여유를 갖출 수 있어 시간관리에 도움 - 교안의 보조수단으로 주요 골격을 적은 카드를 사용하는 것도 좋은 방법

3) 명확하게

① 글씨는 크게 쓰되 전체 레이아웃을 생각한다.

② 번호에 체계를 잡아 순서대로 쓴다. ( I. 1. 가, (1), ...등등)

③ 중요한 사항 또는 특별한 내용등에는 특수한 표시를 해둔다.(★●□※)

④ 컬러를 사용한다.

4) 독창적으로

① 타당성, 논리성

② 상식적으로 평이해선 안됨

③ 쉬운 어휘 사용

④ 논리의 전개, 사상의 해석, 표현방법 등은 독창성을 최대한 발휘 ⑤ 아하! 하는 감탄과 공감을 불러 일으킬 수 있도록 창의적 설명 가능 뒷받침

5) 재미있게

① 수강자가 다른 뜻으로 해석하는 일이 있어서는 안되기 때문에 언어의 애매성에 유의 ,정확성, 간결성 ================================================================================================================

1. 논리구성의 3단계

1) 도입 - 자기소개/ 주제판서 / 긴장풀기 / 중요성강조/ 알고 있는 것 질문 / 내용요약 / 교육 배경, 범위등 설명 - 강의개요, 중요성, 교육에 관심을 갖도록 유도

① 주의집중 단계 (Attention Step) - 강의 주제에 관해 주의를 이끄는 단계 - 강사는 주제에 관한 이야기, 강의배경 등에 대해 말함. ② 동기부여 단계 (Motivation Step) - 배우고 싶은 의욕을 불러 일으키는 단계 - 도입부분 뿐만 아니라 강의 중간중간에 중요성 언급

③ 강의개요(Overview) - 교육의 범위를 알려줌 : 시각적인 보조자료 활용 - 명확한 강의개요 -> 강의본론에 적극참여 유도 및 의구심 없앰.

2) 전개(본론)

1. 대항목

가. 중항목

(1) 소항목 내용요약 -질문사항( 개방식, 폐쇄식 등의 방법까지) 설명 / 예시 / 기법(토의,체험학습) / 배포자료명 / 관련법칙 / 기타 시청각자료 / 참고문헌

① 주제의 전이(Transference) 즉 넘어가는 단계가 부드러워야할 것

② 동기부여가 중간중간에 이루어질 것

③ 주위집중을 위한 여러기술 사용 : 15분 이상 집중이 힘듬 - 질문, 유머,

④ 보조자료 : OHP, 경험담, 화이트 보드판 등을 적극 사요d - 경험이 적은 강사는 경험부족을 메울 수 있는 매우 좋은 방법

⑤ 전개의 마무리 단계에서 질문을 받는다. - 종결단계에서 질문을 받는 것보다 질문 받는 시간을 마련하여 수강자의 의문점 을 해소시켜 주는 것이 좋다. - 질문이 없을 경우 : 가벼운 질문을 던져서 이해 정도 파악

3) 종결(결론) - 복습(요점의 재확인) / 중요성 재강조 / 감사의 말고 다음 시간 주제 언급

① 요약 (Summary, Review) 단계 - 수강자의 기억을 돕고 빠진 것을 알게 해주는 기회 : 전체내용 요약 - 주의사항 = 너무 구체적으로 언급하지 말 것 - 요약의 초점이 흐려진다. = 토론식으로 하지 말 것 - 방향이 다른 곳으로 발전할지 모른다. = 새로운 것을 이야기 하지 말 것.

② 재동기 부여 - 중요성을 재강조 - 배운 것을 실제 업무에 활용해 보고 싶다는 욕구를 불러일으켜라.

③ 결어 - 다른 사람의 말을 인용, 유머스러운 일 등을 비유로 소개하면서 끝냄. - 다음 강의가 있으면 다음 주제를 언급함. - 감사의 표시를 하고 본 과목을 끝낸다는 식의 짤막한 표현으로 마무리

  출처:채일권님 [출처] [본문스크랩] 강의기획/교안작성 |작성자 산촌